Discussion :

[Anselme45]

Il y avait besoin d'une étude pour prouver cela ? Vraiment ?

ça semble plutôt tomber sous le sens que l'on ne devient pas intelligent en évitant d'avoir à réfléchir...

C'est tellement évident que l'IA rend con que, malgré les études qui se multiplient, les écoles de tous les pays d'Europe ont remplacé des heures d'apprentissage des connaissances de base (langue maternelle, calcul, lecture, compréhension, etc...) par des cours pour apprendre à utiliser l'IA!!!

La chute des élèves européens dans les tests PISA n'est pas terminée... Dans 3 ans (prochains tests PISA au niveau mondial), nos gosses atteindront le niveau de compétence d'un singe bonobo!!!

[der§en]

Arf, quand on vois le niveau des jeunes d’aujourd’hui, il y a longtemps que l’abandon cognitif avait commencé et ce, bien avant l’arrivée de l’iA. Mais on ne peux pas leurs en tenir rigueur, il ne sont que les victimes d’un système éducatif perverti par l’idéologie et les méthodes pédagogiques délirantes qui change à chaque rentrée scolaire.

[Obsidian]

Il y avait besoin d'une étude pour prouver cela ? Vraiment ?

ça semble plutôt tomber sous le sens que l'on ne devient pas intelligent en évitant d'avoir à réfléchir...

Pour le démontrer, oui. Afin que cela puisse être admis par la communauté, devenir officiellement de la science et que l'on commence également à en mesurer précisément les effets.

Sur le fond, on en a bien sûr tous fait l'expérience. On prend très vite le réflexe de demander (beaucoup plus qu'avec les moteurs de recherche qui sont déjà une habitude depuis longtemps) mais cela va encore plus loin : j'ai l'impression que c'est un peu comme perdre du muscle lorsque l'on séjourne trop longtemps en orbite. Ça se produit extrêmement vite, il est impératif de faire beaucoup d'exercice pour compenser cet effet et ça ne remplace jamais le fait d'être exposé en permanence, jour et nuit, à la gravité même lorsque l'on est au repos.

[Anselme45]

Arf, quand on vois le niveau des jeunes d’aujourd’hui, il y a longtemps que l’abandon cognitif avait commencé et ce, bien avant l’arrivée de l’iA. Mais on ne peux pas leurs en tenir rigueur, il ne sont que les victimes d’un système éducatif perverti par l’idéologie et les méthodes pédagogiques délirantes qui change à chaque rentrée scolaire.

Les conséquences réelles de l'IA ne se verront que dans 3 ans lors du prochain test PISA...

Pour l'instant, on ne voit que les conséquences des réseaux sociaux qui font que les gens ont le nez sur leur smartphone en permanence même quand il s'agit de traverser une route en poussant le landau de son bébé!!!

Des études très sérieuses ont démontré l'importance de laisser vagabonder sa pensée au cours de la journée (par exemple pendant une pause cigarette, dans les transports publics ou encore sur le chemin de l'école) dans le développement de ses compétences intellectuelles et cognitives... Or, ce vagabondage de l'esprit n'existe plus... Dès que possible, viiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiite mettre le nez dans son smartphone !!!!!!!!!!!!!!!

Ce phénomène a également des conséquences sur la socialisation des gens: Les réseaux sociaux incitent leur utilisateurs à ne plus développer de liens avec leur semblables. Pour s'en convaincre, il suffit d'observer ce qui se passe dans les bistrots à la pause de 9h00 ou à la pause de midi: Une table avec 3 ou 4 collègues de la même entreprise qui chacun à le nez dans son smartphone sans échanger un seul mot...

Pourquoi donc se mettent-ils à la même table? Esprit grégaire? Force de l'habitude? En tout cas pas pour faire la conversation...

[RenarddeFeu]

L'IA est au contraire l'occasion rêvée de durcir les programmes. Typiquement en maths au lycée, il faut les compléter : formule de Cardan, matrices, équations différentielles ordinaires avec second membre, intégrales en 3 dimensions, etc...

Soyons pragmatiques, les étudiants utiliseront l'IA quoiqu'il advienne.

Même si 5% des lycéens retient le programme au lieu de bachoter, ça sera toujours mieux que la situation actuelle.

[totozor]

j'ai l'impression que c'est un peu comme perdre du muscle lorsque l'on séjourne trop longtemps en orbite. Ça se produit extrêmement vite, il est impératif de faire beaucoup d'exercice pour compenser cet effet et ça ne remplace jamais le fait d'être exposé en permanence, jour et nuit, à la gravité même lorsque l'on est au repos.

Alors l'avantage est qu'une fois revenu sur terre le muscle revient naturellement.
Bien sur la première différence est que dans un cas on revient dans un environnement plus confortable alors que dans l'autre il faut faire l'effort de renoncer à une partie de son confort.
La deuxième est que la reprise de masse musculaire est naturelle, je ne suis pas sur que l'abandon de l'IA mène à un "retour à la normale" si elle n'a pas été connue.

Finalement la comparaison du "retour sur Terre" n'est il pas plus proche de la cure de désintoxication?

Ce phénomène a également des conséquences sur la socialisation des gens: Les réseaux sociaux incitent leur utilisateurs à ne plus développer de liens avec leur semblables. Pour s'en convaincre, il suffit d'observer ce qui se passe dans les bistrots à la pause de 9h00 ou à la pause de midi: Une table avec 3 ou 4 collègues de la même entreprise qui chacun à le nez dans son smartphone sans échanger un seul mot...

Pourquoi donc se mettent-ils à la même table? Esprit grégaire? Force de l'habitude? En tout cas pas pour faire la conversation...

Est-ce si vrai?
Dans mon entreprise la cafet' est bruyante parce que les tables parlent beaucoup. Je constate la même chose quand je suis en déplacement dans d'autres entreprises.
Et les jeunes qui nous rejoignent embarquent dans la dynamique.
Spécificité de l'industrie?

L'IA est au contraire l'occasion rêvée de durcir les programmes. Typiquement en maths au lycée, il faut les compléter : formule de Cardan, matrices, équations différentielles ordinaires avec second membre, intégrales en 3 dimensions, etc...

Que des choses vraiment utiles
C'est sûr qu'avec ça les élèves vont se sentir plus investis dans leurs études.
Je me souviens du moi de 7-8 ans qui demandait à ma mère pourquoi apprendre les tables de multiplications. Si elle n'avait pas bien répondu, je ne les aurais pas apprises
PS : je ne les ai pas apprise je les ai comprise, ce qui m'a rendu sensiblement moins efficace que mes camarades mais les ai retenu bien plus longtemps. Merci maman

[Jon Shannow]

Dans 3 ans (prochains tests PISA au niveau mondial), nos gosses atteindront le niveau de compétence d'un singe bonobo!!!

C'est pas gentil pour les bonobos !

[calvaire]

Les conséquences réelles de l'IA ne se verront que dans 3 ans lors du prochain test PISA...

Je ne vois pas ce que ca change, la France chute chaque année depuis presque 20ans.
Je suis bien placé pour le savoir, a singapour l'école n'a rien à voir et ce fut un gros choc pour mes enfants.

Je ne sais pas pour la suisse, l'europe de l'est en revanche plus conservatrice monte dans les classements.

Le problème n'est pas l'ia, ou parce que c'est la france, on trouve en france une poigné d'école (primaire, collège, lycée) qui sont dans le top mondial, les problèmes sont multiples pour le restent: parents incompétents, école qui en fait le minimum et.... l'immigration (de mauvaise qualité), en partie responsable de bon nombre de statistique macro défavorable: mortalité infantile en hausse, chute du niveau scolaire....etc. Même si un français de souche stagne, si on importe des immigrés pauvres, mal éduqués et malade globalement le pays régresse dans les statistiques national annuel.

[popo]

Pour être vraiment sur, je propose de faire une étude.
On laisse on porte ouverte et on regarde combien de personnes sur un large panel essaient de la défoncer pour aller de l'autre côté.

[Anselme45]

Je ne vois pas ce que ca change, la France chute chaque année depuis presque 20ans.
Je suis bien placé pour le savoir, a singapour l'école n'a rien à voir et ce fut un gros choc pour mes enfants.

Je ne sais pas pour la suisse, l'europe de l'est en revanche plus conservatrice monte dans les classements.

Tous les pays occidentaux voient le niveau de leur élèves chuter lors des tests PISA et quelque soit le domaine les pays asiatiques tels Chine, Japon, Singapour occupent les premières places... Et à chaque fois, le premier pays occidental sera au mieux en 7 ou 9ème place du classement!

Vous avez raison sur un point: En Asie, les écoles mettent l'accent sur la performance de l'élève pas sur l'égalitarisme où on nivelle les compétences des meilleurs sur le niveau des plus faibles!!!

Par contre, vous oubliez un point, un pays comme la Chine a mis en place des règles strictes pour limiter l'usage de l'internet, des réseaux sociaux ainsi que des jeux vidéo...

[Anselme45]

Est-ce si vrai?
Dans mon entreprise la cafet' est bruyante parce que les tables parlent beaucoup. Je constate la même chose quand je suis en déplacement dans d'autres entreprises.
Et les jeunes qui nous rejoignent embarquent dans la dynamique.
Spécificité de l'industrie?

Non, vos "cafet" sont toujours au sein de l'entreprise!!!

Il y a de fait un contrôle social qui est ressenti comme un interdit avec l'idée "Ce serait mal perçu que l'on ne discute pas avec nos collègues" car au sein d'une entreprise subsiste la notion "on est une équipe dont tous les membres doivent tirer dans le même sens pour assurer la réussite de l'entreprise"...

Maintenant si vous prenez des collègues qui travaillent en extérieur hors du contrôle hiérarchique, par exemple les équipes qui travaillent sur des chantiers ou des collègues qui ne disposent pas de "cafet" intra-muros au sein de l'entreprise, ils font leur pause dans un lieu public tel que le bistrot du coin et là... Fini le sentiment de contrôle, on peut se laisser aller à ses penchants primaires: Le nez dans le smartphone!