Discussion :

[basalte]

Bonjour
J'utilise access 2007(ai déjà fait quelques exemples simples) et j'aimerais des conseils pour démarrer une base de données que je ne sais comment articuler.
Son sujet: matériel disponible
Après 6 domaines: svt, sci-phy, verrerie, produits chimiques, vtt +capteurs, matériel /salle.
Ensuite ds chaque domaine : sous-domaine varié:
ex pour SVT: biol, géol, vidéo, diapo, docs
pour sci-phy: élect, chimie, optique, méca
et pareil pour les 4 autres domaines.
Après dans chaque sous-domaine: les "objets inventoriés" ex: dans "svt" "biol" l'objet: "maquette de cellule" avec ses caractéristiques: désignation, fournisseur, rangement, qté dispo.
Je ne sais pas comment agencer tout ça.
Je veux faire une fonction "recherche" qui permet à l'utilisateur de "localiser" rapidement un objet.

Autre question: comment fait-on pour visualiser son travail au fur et à mesure.
Merci.

[Jeannot45]

Afin de partir sur de bonnes bases, je te conseille un peu de lecture sur l'organisation d'une base de données et sur les relations entre les éléments de la base

Conception d'une base
Relation et Jointures

Bonne lecture

[f-leb]

bonsoir,

j'aimerais des conseils pour démarrer une base de données que je ne sais comment articuler.

et après ces magnifiques lectures, oubliez vos "domaines" et "sous-domaines" pour créer vos entités(population homogène d'individus) :

je vois par exemple
-des disciplines(physique,svt)
- des spécialités(biol, géol,élect, chimie, optique, méca)
- des laboratoires ou des salles(labo physique, labo svt,...)
- des média(vidéo, diapo, docs)
- des types de matériel(verrerie, produits chimiques,maquette,...)
- des matériels (éprouvette,tubeàessai,acidemachin,...)
- éventuellement des exemplaires de matériel(éprouvette1,éprouvette2,...)
etc..

viendront ensuite des associations du genre:
la spécialité X est enseignée dans la discipline Y
le laboratoire(salleX) accueille des élèves de discipline=svt (c'est pour un lycée/collège non?)
...
en prévoyant les dépendances, des contraintes de gestion etc:
des exemplaires du même matériel rangés dans différents labo,
si prof de physique pas touche au matériel de svt et inversement alors le matériel==>discipline et discipline est une caractéristique du matériel etc... mais c'est pas comme ça dans votre bahut?

Autre question: comment fait-on pour visualiser son travail au fur et à mesure.

euhh on consulte le cahier de textes, non? Vois pas le rapport.quel travail?