Discussion :

[mohck]

Bonjour,

Je dois créer un tableau à partir d'une multiplication de 2 matrices, une de nombre entier, et l'autre avec des variables déjà déterminées soit
1.35, 1.40, 1.60. Je dois afficher la multiplication dans un tableau avec ces 3 variables.

Dans les colonnes sur le terminal, quand je vais faire ''Run'', je dois avoir 3 colonnes en voyant en titre 1.35, 1.40, 1.60 avec le résultat de la multiplication.

J'ai fait les codes, mais ce n'est pas le bon résultat qui m'affiche.

Où je me suis trompé?

Merci

[Seabirds]

Bonjour!

Mhh je pense que ton code ressemble plutôt à du C que du C++ Même si il y a une certaine rétrocompatbilité, les langages diffèrent, et les membres de ce forum C++ le rappellent souvent!
Donc peut-être obtiendrais-tu plus de réponses du côté du forum C

Sinon quelques petites remarques:

• plutôt que d'insérer des images, tu as une balise de code (le dièse dans la barre des tâches) pour formater un copier/coller de ton code
• scanf/printf sont définitivement des trucs à la C
• tu n'utilises pas une seule fois la bibliothèque standard du C++ ... ce qui confirme que tu fais surtout du C

[emixam16]

Quelques problèmes dans ton code en plus des remarques de seabirds.

> Qu'est ce que

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

int A[1.35][1.40][1.60]

est censé faire? Très clairement, ça ne marchera pas. Renseigne toi comment déclarer un tableau statique
> Même question pour

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

scanf("%d" A[1.35][1.40][1.60]);

. D'une part c'est un truc à la C et d'autre part, c'est très faux.
> Indente ton code!
> Ton code n'a en l'état aucune chance de marcher. Règle ces problèmes, revois les bases et reviens nous voir après si tu as encore des problèmes.

[dalfab]

Bonjour,

Ça n'est pas du C++, c'est du C à 100%. Ta question doit être posée dans la section "langage C".
Un tableau de trois valeurs non entières initialisées (en C) s'écrit :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

double A[3] = {1.35, 1.40, 1.60};

Et la lecture d'un nombre non entier s'écrit:

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
double x;
scanf( "%ld" , &x );

En C++ c'est différent, on écrira à la place :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
3
std::array<double,3> A{1.35, 1.40, 1.60};
double x;
std::cin >> x;

[koala01]

Salut,

Que ce soit en C ou en C++, un tableau ne peut contenir qu'un nombre entier d'éléments : si tu crées un tableau de pommes, tu ne pourras décider d'y mettre trois pommes, ou tu pourras décider d'y mettre quatre pommes, mais tu ne pourras pas décider d'y mettre ... 3.1415 pommes!!!

De même, lorsque tu essaye d'accéder à l'un des éléments du tableau, tu ne peux accéder qu'à des éléments entiers : tu peux accéder à la deuxième, à la troisième ou à la quatrième pomme, mais tu ne peux pas accéder à la 3.5eme pomme

De plus, les taux qui te sont donnés (1.35, 1.40 et 1.60) sont clairement des valeurs réelles (des float ou des double). Si tu essayes de les représenter sous la forme d'entiers (comme des int), cela va poser problème, car il y aura au mieux un arrondi qui sera effectué, au pire, une perte "pure et simple" de la partie décimale (à toi de voir ce qu'il arrive )

Si bien que, si tu veux regrouper ces taux dans un tableau, tu dois les regrouper dans un tableau de ... valeurs réelles (float ou double).

Et, comme les deux monnaies utilisent deux chiffres après la virgule (pour représenter les cents), la conversion -- dans un sens ou dans l'autre -- produira forcément des résultats ... avec deux chiffres après la virgules (théoriquement, même au moins quatre chiffre derrière la virgule, si pas d'avantage )

Si tu veux créer un tableau à deux dimensions qui reprennent plusieurs valeurs pour chacun de ces taux, il faudra commencer par définir l'ordre dans lequel tu veux obtenir ces valeurs : veux tu obtenir les valeurs en CAN$ à partir de valeurs en € pour les différents taux ou veux tu obtenir des valeurs en € pour les différents taux à partir de valeurs en CAN$

Car, selon la réponse à cette question, l'organisation des données au niveau de ta matrice sera différente.

Enfin, retiens toujours que, si tu veux créer une matrice composée de L lignes et de C colonnes, c'est que tu veux pouvoir représenter L*C éléments, et que tu peux donc les représenter dans un tableau "classique" capable de contenir ces L*C éléments.

Pour accéder à l'élément qui se trouve à la ligne line et à la colonne row, il suffit d'utiliser la formule element_recherche = line * C + rowA l'inverse, pour retrouver la ligne et la position de l'élément dont tu connais l'indice dans ce tableau, la formule sera

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
row = indice % C;
line = indice / C;

Pour le reste, je ne peux que valider ce qu'ont dit mes collègues : tu devrais relire ton cours, car je suis sur que tu devrais y trouver toutes les informations dont tu as besoin pour résoudre le problème (pourtant simple) qui t'est présenté!

[Sve@r]

Bonjour

Un tout petit détail: ce n'est pas parce que le résultat doit être affiché sous forme de tableau qu'il faut obligatoirement stocker le résultat dans un tableau avant. On peut très bien, pour une somme, afficher les 3 taux différents et passer à la somme suivante. Le résultat sera alors bien affiché sous forme de tableau.

D'ailleurs quand je lis l'énoncé j'ai de plus en plus de doute sur la nécessité d'avoir deux matrices. En effet, c'est écrit "programme qui effectue la conversion en euro d'une somme exprimée en dollars". Pour moi, "une somme" ne nécessite pas de la stocker dans une matrice. Seule la matrice des taux de change suffit. Et encore, comme il s'agit de 3 taux, c'est donc un simple tableau de 3 doubles qui ne justifie alors plus vraiment le terme de "matrice". Bref voilà comment on passe de "tableau de 2 matrices" à "valeur simple et tableau de 3 doubles" ce qui est nettement plus facile à traiter.

J'ai fait les codes, mais ce n'est pas le bon résultat qui m'affiche.

Je suis surpris que ce code arrive à compiler assez loin pour afficher quelque chose !!!

Où je me suis trompé?

Euh... partout en fait. Rien que ici int A[1.35][1.40][1.60] montre que tu es très loin d'avoir les bases des bases.

[exe2bin]

Salut ,
je m'étonne que certains évoque le langage C++ car il n'en est aucunement fait mention dans l'énoncé !?
En ce qui concerne l'exercice plutôt trivial ,tu devrais te concentrer sur les entrées/sortie en C puisque visiblement
on te demande d'afficher un/des résultat(s) sous forme de tableau ce qui laisse penser à un usage intensif de
printf() ; tu pourrais aussi envisager de stocker les taux de change dans des constantes flottantes ,genre :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
3
4
 
const float taux1 = 1.35;
const float taux2 = 1.40;
const float taux3 = 1.60;

Tu vas y arriver !

[Sve@r]

je m'étonne que certains évoque le langage C++ car il n'en est aucunement fait mention dans l'énoncé !?

Je pense que le sujet a été posté au début en section C++ par erreur puis déplacé ensuite ici par un modo.

tu pourrais aussi envisager de stocker les taux de change dans des constantes flottantes ,genre :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
3
const float taux1 = 1.35;
const float taux2 = 1.40;
const float taux3 = 1.60;

Non. Là clairement non. Déjà c'est antinaturel pour tout développeur habitué. Si je dois traiter 3 trucs de même nature je les stocke dans un tableau pour profiter au maximum de la factorisation des traitements par le biais des boucles et des indices. C'est pratique, évolutif (on peut facilement passer de 3 taux à 50 taux sans rien changer au code). Et donc l'inciter à partir sur cette voie "de facilité" le desservira plus tard quand il aura besoin d'avoir le réflexe "tableau" mais qu'il ne l'aura pas acquis. Et en plus je pense qu'il s'agit ici d'un exercice/tp fait pour apprendre à manipuler les tableaux.

Tu vas y arriver !

Ouais enfin le mec on l'a pas revu sur le forum depuis 10 jours donc à mon avis il n'y est pas arrivé mais trop pas du tout quoi ; et il a attendu la correction du prof.