L'informatique, ce n'est plus ce que c'était ?
L'informatique, ce n'est plus ce que c'était ?
L'iPhone, les API Facebook et les jeux vidéo remplacent les cours fondamentaux
« Le métier, ce n'est plus que c'était », risquent de grogner beaucoup de développeurs de la génération passée en parcourant les rayons de cette librairie :
Bouleversée par l'arrivée du film « The Social Network », l'image collective de l'informaticien a acquis récemment un prestige certain, qui se fait sentir par un engouement sans précédent des lycéens envers les écoles d'informatique.
Après une décennie de déclin, les inscriptions dans les écoles d'informatique aux États-Unis repartent à la hausse.
Et comme à l'époque de la première bulle Internet, cet engouement s'accompagne d'une augmentation perceptible des abandons d'études, par de jeunes entrepreneurs qui réalisent que les titans émergeant de Wall Street n'ont rien de différent, et rêvent de devenir le prochain Mark Zuckerberg.
Pour suivre cette tendance, les écoles prestigieuses américaines « revoient leurs programmes d'enseignement de l'informatique pour séduire les étudiants obsédés de Facebook et d’iPhone, et bannir de leur perception l'image de l'informaticien geek, tapotant du code dans une cave », peut-on lire sur un article du New York Times qui analyse les nouvelles tendances.
Loin des cursus du passé, très centrés sur la théorie des sciences informatiques, les nouveaux programmes d'études donnent une importance prépondérante aux plans de carrières qui exploitent l'informatique, ainsi que ses applications pratiques comme le développement iPhone, les films de Pixar et la robotique.
L'Université de Yale a même lancé une nouvelle spécialité nommée « Informatiques et les arts » qui combine les sciences informatiques avec la musique, le théâtre et l'art pour apprendre aux étudiants à restaurer des toiles ou concevoir numériquement des scènes de théâtre.
« La manière dépassée d'enseigner les sciences informatiques est “nous allons vous apprendre un tas de trucs fondamentaux et indéfectibles, mais on ne va pas vous dire comment vous allez vous en servir” », justifie Michael Zyda, directeur du laboratoire GamePipe, la présence d'un cours de jeux vidéo pour les promotions d’informatique de l'université de Californie du Sud.
Ces nouvelles classes appliquées piétinent donc sur l'enseignement théorique fondamental. Il y a quelques années seulement, les classes de première année, gorgées de mathématiques et de théorie, n'impliquaient presque pas l'utilisation de l'ordinateur.
Mais est-ce toujours donc le même métier ?
Source : le New York Times
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+1
) qui conçoivent et développent les systèmes. D'autre part les "technico-marketeux" qui maîtrisent les outils informatiques en profondeur mais qui au final ne font "que" de l'utilisation.
Envoyé par Psycadi
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