Discussion :

[tiger223]

Bonsoir,

Je souhaite réaliser une calculatrice (la même que celle de windows) avec la librairie GTK. (je n'ai pas posté dans le forum GTK car mon problème n'est pas en lien direct avec GTK).

Actuellement, tout fonctionne sauf la gestion des priorités.
Ex :
3+2+9-6=8 La c'est bon
3*3 = 9 La c'est bon aussi
Mais si l'utilisateur fait : 3+3*2 ça va me faire 12

Mon problème est que je ne gère pas les priorités avec * et /.
Et je ne vois pas comment je pourrais faire.

Pour mon code, j'ai une fonction pour chaque bouton.
J'ai une structure :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

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typedef struct tete
{
	GtkLabel * champ;
	void * bouton;
	long float resultat;
	long float nombre;
	char operateur;
}t_tet;

A chaque clic sur un opérateur, mon programme va vérifier s'il n'y avait pas une opération avant à effectuer, et si oui il va l'effectuer.

Et c'est là qu'est le problème si par exemple cette opération était un + et que la nouvelle opération est un *, ça va poser problème.

Avez vous une idée de comment je pourrais faire ?

Merci de votre aide

[ternel]

C'est un problème d'évaluation d'expression, généralement résolu avec une pile d'opérandes et une seconde avec les opérations.

Il y a eu plusieurs discussions sur le sujet, en C ou en C++, fais une recherche sur le forum avec des mots clés comme évaluation, expression, arithmétique, mathématique.

[Ngork]

Sauf erreur de ma part, dans la calculatrice Windows, quand tu tapes successivement sur 3 puis + puis 3 puis * puis 2, tu obtiens effectivement 12 car celle-ci ne recherche pas non plus les priorités, donc ta propre calculatrice en est une excellente copie !

[Bktero]

Sauf erreur de ma part, dans la calculatrice Windows, quand tu tapes successivement sur 3 puis + puis 3 puis * puis 2, tu obtiens effectivement 12 car celle-ci ne recherche pas non plus les priorités, donc ta propre calculatrice en est une excellente copie !

Ce n'est plus le cas sous Windows Seven : 3+3*2=9. Ils ont progressé en calcul chez Microsoft

A chaque clic sur un opérateur, mon programme va vérifier s'il n'y avait pas une opération avant à effectuer, et si oui il va l'effectuer.

Et c'est là qu'est le problème si par exemple cette opération était un + et que la nouvelle opération est un *, ça va poser problème.

Avez vous une idée de comment je pourrais faire ?

Oui : il faut mémoriser toute la liste d'opérateurs / opérandes et quand l'utilisateur clique sur =, alors il faut l'analyser. Dés que tu as un + ou un -, tu ne peux plus calculer au fur et à mesure. Éventuellement, tu pourrais faire les * et les / au fur et à mesure, mais je ne pense pas que cela ait un grand intérêt par rapport à tout calculer à la fin.

[tiger223]

Sauf erreur de ma part, dans la calculatrice Windows, quand tu tapes successivement sur 3 puis + puis 3 puis * puis 2, tu obtiens effectivement 12 car celle-ci ne recherche pas non plus les priorités, donc ta propre calculatrice en est une excellente copie !

Effectivement, je suis sur Windows 7 et tu as raison...
Ils se sont vraiment pas cassés la tête....

Merci en tout cas

[LinuxUser]

C'est un problème d'évaluation d'expression, généralement résolu avec une pile d'opérandes et une seconde avec les opérations.
.

Oui, c'est ce que tu devrais faire.
Ou ,plus compliqué, utiliser une grammaire.

[ternel]

il y a deux types de calculatrice:
celles permettant les expressions: c'est-à-dire équivalente à eval("3 + 3 * 2")
et les autres, séquentielles, qui sont toutes simples : "3" puis "+3" puis "*2" puis "="

La première utilise une grammaire plus ou moins explicite.
La seconde utilise une simple machine à état:
while not finished
input operator
input number
let current value be (current value) operator (number)
(update current value display)

[Bktero]

Je reviens à la charge avec la calculatrice Windows :

• en mode standard, 3+3*2=12
• en modes programmeur et scientifique, 3+3*2=9

Moralité : si t'es pas un programmeur ou un scientifique, alors tu n'as pas le droit de calculer comme il faut ^^

En cherchant "grammaire calculatrice", je suis tombé sur 2 liens intéressants :
http://www.enseignement.polytechniqu...2/TD3/TD3.html
http://www.enseignement.polytechniqu...2/TD4/TD4.html