De toute façon les agents conversationnel sont la et vont le rester. Même si c'était interdit dans l'école, rien n’empêche les élèves de l'utiliser en dehors (et ils les utilisent en masse comme les adultes).
Cela à déjà rendu les devoirs du soirs inutile.


Perso je trouve l'ia bien au contraire un formidable outil pour apprendre. Il nécessite par contre une bonne maitrise du modèle utilisé pour éviter les biais. L'ia a notamment tendance a valider tous pour faire plaisir à l'utilisateur.
C'est une qualité, dans le sens ou l'ia essaye toujours d'encourager la personne avec du positif et n'essaye jamais de le descendre, ca motive pour persévérer.
Mais c'est a trop haute dose sur la plupart des modeles et je suis obligé de tous vérifier et souvent j'écris des contraires/choses aberrante pour voir si il suit ou pas et parfois il valide

Quelques astuces que j'utilise:
Au lieu de demander par exemple
"Mon raisonnement est-il correct ?"

Il faut demander plutôt:
"Cherche les failles dans mon raisonnement."
"Quels sont les arguments les plus solides contre cette idée ?"

je présente deux versions opposées comme:
"Le télétravail augmente la productivité."
Puis :
"Le télétravail diminue la productivité."


En jouant des roles, l'ia est, plus objectives quand on lui demande "c'est pour un amis/collègues" ou encore
"Réponds comme un partisan puis comme un expert sceptique."