Discussion :

[stepofwolf]

Bonjour,
Je travaille à partir de la base de Jean Ballat (https://jeannot45.developpez.com/art...stionplanning/) qui est magnifique.

Je l'ai détournée pour en faire une liste d'appel de présence (je suis prof). J'ai ajouté des lignes pour avoir 15 élèves (au lieu de 10 salles) par écran. Après avoir ajouté toutes les étiquettes (lblIndispo) je constate que les repères ne vont pas sur les nouvelles étiquettes ajoutées et que le code couleur des samedis/dimanches n'est plus actif.
Que faut-il modifier pour finaliser mon adaptation ?

Merci

GestionPlanningV1 - Copie.zip

[Thierry_PALLIER]

Bonjour stepofwolf.

Dans le module du formulaire "F_Planning", ligne 304, tu écris :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

Set rsEleves = CurrentDb.OpenRecordset(cstEleves & " WHERE NomSalleFormation = '" & strEleve & "'")

Ce n'est pas dans le champ "NomSalleFormation" d'une table qui n'apparait pas dans la requête, que tu vas trouver le nom de l'élève "strEleve !

Il faudrait donc écrire:

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

Set rsEleves = CurrentDb.OpenRecordset(cstEleves & " WHERE ([Prénom] & "" "" & [Nom])='" & strEleve & "'")

et ligne 301 à modifier :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

 intNumLigne = Mid(strNomPave, 11)

Cdlt

[stepofwolf]

Merci Thierry,

Tu anticipes mes futurs problèmes de transformation de la base.

Le problème actuel est que les 5 étiquettes que j'ai rajoutées ne sont pas prises en compte par les repères (lignes rouges verticales et horizontales) ni par la coloration des samedis/dimanches. Je ne trouve pas où est la l'impact du changement de 10 salles en 15 élèves pour ces deux items de mise en forme.

Merci

[stepofwolf]

Re-bonjour Thierry,
Après la lecture approfondie du mécanisme, je constate que la numérotation des salles doit correspondre à la numérotation des lignes des étiquettes et à un compteur de lignes et le tout sur 1 digit.
Donc je vais rester sur cette logique. Numérotation des élèves de 1 à n (pour correspondre au numéro de ligne, au numéro des étiquettes et au compteur)

Merci pour ton temps, je clos cette partie