Discussion :

[Sandra Coret]

Des lycéens chypriotes et leurs tuteurs ont mis au point un prototype de robot doté de la technologie d'intelligence artificielle ChatGPT, baptisé AInstein, afin d'améliorer les expériences d'enseignement

Baptisé AInstein, le robot trapu créé par trois écoles Pascal de Chypre a à peu près la taille d'un adulte de petite taille et ressemble à une version sculptée du bonhomme Michelin.

Il est équipé de ChatGPT, un chatbot développé par la société américaine OpenAI et soutenu par Microsoft. Un écran pour le visage tente d'imiter les traits humains avec des clignements d'yeux et des froncements de sourcils.

S'exprimant avec un accent nord-américain, il peut raconter des blagues (Pourquoi le livre de mathématiques était-il triste ? Parce qu'il contenait trop de problèmes), essayer de parler grec et donner des conseils sur la manière d'enseigner la théorie de la relativité d'Albert Einstein en classe.

Il n'a pas de film préféré, car il était "avant son temps", dit-il. Mais il aime lire des livres de science et passer son temps libre avec son violon.

L'étudiant Richard Erkhov, 16 ans, principal programmeur du cerveau d'IA, a déclaré que l'intelligence artificielle était sur le point de s'améliorer de manière exponentielle. "Elle pourrait être utile dans de nombreux domaines de la vie, tels que l'éducation et la médecine", a déclaré Richard Erkhov.

Un autre étudiant, Vladimir Baranov, 15 ans, a déclaré que la technologie était "incroyable"

"Elle imite la pensée humaine, répond comme les humains, réagit comme les humains. Elle n'est pas encore très au point [...] mais on s'en approche", a-t-il déclaré.

Les tuteurs affirment que le but ultime d'AInstein est de l'intégrer dans l'enseignement.

"C'est une expérience très interactive. Les élèves peuvent lui poser des questions, il peut y répondre et il peut même aider les enseignants à dispenser un cours plus efficacement", a déclaré Elpidoforos Anastasiou, tuteur et chef de projet.

M. Anastasiou a montré comment l'IA peut être adaptée à la salle de classe, AInstein montrant comment la dilatation gravitationnelle du temps de la théorie de la relativité du temps d'Albert Einstein peut être expliquée en déplaçant un pendule par rapport au champ gravitationnel dans lequel il est placé.

Leur expérience avec AInstein a montré que l'IA n'est pas à craindre, ont déclaré les membres du projet.

L'Union européenne envisage de légiférer en matière d'intelligence artificielle, mais les progrès de la technologie sont bien plus rapides que les efforts des législateurs.

M. AInstein répond lui-même à la question de savoir s'il faut craindre la technologie. "Les humains sont ceux qui créent et contrôlent l'IA, et c'est à nous de veiller à ce que son développement et sa mise en œuvre servent à l'amélioration de l'humanité. Par conséquent, nous ne devrions pas craindre l'IA, mais plutôt l'aborder avec prudence et de manière responsable".

Sources : Richard Erkhov, Vladimir Baranov, Elpidoforos Anastasiou

Et vous ?

Que pensez-vous du robot AInstein ?
Croyez-vous que ce genre de robot apportera vraiment un changement positif dans l'enseignement ?

Voir aussi :

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[Anselme45]

Pourquoi perdre son temps à développer un robot utilisant ChatGPT destiné à améliorer l'enseignement... Puisque le but ultime de ChatGPT est de remplacer le travail des êtres humains rendant ainsi tout enseignement inutile???

Pourquoi enseigner un métier puisque que ChatGPT le fait mieux que vous?

Pourquoi enseigner les langues étrangères puisque que ChatGPT fait lui-même les traductions?

Pourquoi enseigner la géographie, l'histoire, l'orthographe, les mathématiques, voir même les pratiques sexuelles des fourmis du Cap puisque ChatGPT répondra à la totalité de vos questions, quelque soit le sujet?