L'impact de l'utilisation des écrans sur le développement neurologique des enfants et des adolescents a fait l'objet de nombreuses recherches. Nous avons examiné le lien entre l'utilisation d'un écran et la connectivité fonctionnelle du cerveau dans un large échantillon d'enfants américains âgés de 9 à 12 ans. Bien que les schémas de connectivité cérébrale fonctionnelle soient liés aux schémas d'utilisation des écrans, nous n'avons trouvé aucune association significative entre les profils globaux et les mesures du bien-être cognitif et mental, même si nous avons fixé le seuil de preuve à un niveau très bas. Dans l'ensemble, cette étude ne soutient pas les politiques visant à limiter le temps passé devant un écran pour protéger le développement neurocognitif.
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