Discussion :

[Roland Chastain]

Bonsoir Gilles ! Je viens de lire l'article. Ça me paraît très bien, comme toujours.

J'avoue qu'en lisant je me disais parfois : tout cela est bien subtil, en aurai-je besoin un jour ? Mais quoiqu'il en soit c'est bien qu'il existe une telle somme, en français, sur la POO.

Quelques remarques futiles, uniquement sur la forme, pour prouver que j'ai vraiment lu l'article.

quand bien même la compilation n'aura donné
n'aurait

qu'un problème est latent
D'après mon dictionnaire, latent veut dire "caché, dont l'existence, les symptômes peuvent rester longtemps cachés". Est-ce bien ce que tu voulais dire ?

une procédure ou une fonction ordinaires
Je mettrais "ordinaire" au singulier mais c'est une question de goût.

un comportement a priori imprévisible
un comportement imprévisible

et/ou
ou

Le programme d’exploitation de ces deux classes est trivial
anglicisme ? D'après mon dictionnaire, trivial veut dire "qui est extrêmement commun, usé, rebattu".

[Alcatîz]

Alcatîz à la poursuite du temps... En refaisant minutieusement l'exemple 10 de la 1re partie sur les méthodes et constructeurs, je suis tombé sur une petite erreur :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
3
4
constructor TMySuperClass.Create;
begin
  fMyPropMyProp := 'SuperClass';
end;

[gvasseur58]

@Roland

Merci pour tes commentaires

J'avoue qu'en lisant je me disais parfois : tout cela est bien subtil, en aurai-je besoin un jour ?

Je suis bien d'accord avec toi : les informations données dans ce tutoriel visent à l'exhaustivité si bien que des subtilités sont proposées, sans doute rarement utilisables. Cependant elles permettent de résoudre (facilement ?) des problèmes très complexes et je ne manquerai pas de le montrer dans le tuto n°5. Je suis obligé de faire patienter parce que l'exemple proposé (qui fonctionne d'ores et déjà) met en œuvre à peu près tout ce qui aura été vu, y compris sur les propriétés (tuto n° 4). Donc, patience .

quand bien même la compilation n'aura donné
n'aurait

Je garde le futur antérieur puisque l'action se produit à chaque fois...

qu'un problème est latent
D'après mon dictionnaire, latent veut dire "caché, dont l'existence, les symptômes peuvent rester longtemps cachés". Est-ce bien ce que tu voulais dire ?

Oui

une procédure ou une fonction ordinaires
Je mettrais "ordinaire" au singulier mais c'est une question de goût.

Je préfère le pluriel, car le singulier peut laisser croire que seule la fonction est ordinaire. Tu as toutefois raison : il s'agit d'une question de goût.

un comportement a priori imprévisible
un comportement imprévisible

Erreur grossière corrigée

et/ou
ou

Je n'aime pas beaucoup cette facilité, mais dans un article technique et faute de trouver un équivalent léger, je risque de la garder. Le "ou" seul ne rend pas compte la possibilité d'un ou inclusif (exclusif par défaut en français). Une reformulation ? Je suis preneur.

Le programme d’exploitation de ces deux classes est trivial
anglicisme ? D'après mon dictionnaire, trivial veut dire "qui est extrêmement commun, usé, rebattu".

Le petit Larousse et Le Robert connaissent pourtant ce sens de banal, d'évident : le premier dictionnaire qualifie l'emploi de littéraire, le second précisant qu'il s'agit d'une acception propre à la didactique qui a effectivement transité par l'anglais mais depuis sa source latine (trivialis). Comme le Dictionnaire historique de la langue française souligne que cet emprunt est fâcheux en français à cause de la nuance dépréciative qui accompagne en général cet adjectif, je le remplace volontiers par évident .

[gvasseur58]

Alcatîz à la poursuite du temps... En refaisant minutieusement l'exemple 10 de la 1re partie sur les méthodes et constructeurs, je suis tombé sur une petite erreur :

Code :

Sélectionner tout - Visualiser dans une fenêtre à part

1
2
3
4
constructor TMySuperClass.Create;
begin
  fMyPropMyProp := 'SuperClass';
end;

Quel œil de lynx . L'erreur est corrigée (en fait, elle n'avait pas d'influence sur l'exécution du programme, mais elle détruisait en partie la cohérence de l'exemple).

[gvasseur58]

Bonjour,

L'article n°3 (méthodes 2/2) est en ligne :

http://gilles-vasseur.developpez.com...es-methodes-2/

J'ai essayé d'être le plus précis possible : j'espère que Jean-Luc ne trouvera pas grand chose à redire au . Le transfert a été demandé : accueil, EDI, programmation, algorithme et Pascal.

C'est parti pour le volet suivant sur les propriétés (tutoriel plus abordable, c'est promis ).