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Le truc cool avec l'algo, c'est qu'on peut faire ça avec du pseudo codeEnvoyé par air-dex
Par besoin d'avoir du code réel avec un syntaxe à maîtriser pour illustrer de l'algo
Et puis il y a tous les casses têtes qui se résolvent très bien par l'algo
Les tours de Hanoï, par exemple, sont un excellent moyen de mettre en application un algo
En primaire, ça parait un poil tôt mais pourquoi pas. Au collège, ça me parait plus approprié. D'ailleurs à l'époque, en 5ème, j'avais eu mes premiers contacts avec le monde de l'informatique sur des MO5 et le fameux nano réseau.
Encore une fois, nous sommes dirigés par des lunatiques :
- on supprime l'option informatique du lycée soit disant élitiste, alors qu'elle a formé des dizaines de milliers d'élèves
à la programmation. Certes beaucoup arrêtaient preuve que ce n'est pas une discipline simple.
- on la rétablit des années plus tard mais uniquement pour les terminales S, alors là oui c'est un enseignement élitiste
et en plus très limité, puisque qui va prendre une telle option pour grapiller des points au bac si ce n'est les curieux
touches à tout ayant déjà l'expérience.
- et on veut la mettre en primaire alors que les élèves peinent à faire une simple addition.
Mais cela va permettre de vendre des milliers de nouvelles machines HP et de l'infogérance à l'éducation nationale (pour tous) qui ne serviront ... à rien
Le pire, c'est que les pauvres élèves lobotomisés par cet enseignement finiront au parti pirate.
${sarcasm} // <---- ceci est un pseudocode informatique
La joie de l'âme est dans la planification -- Louis Hubert Liautey
CommitStrip du 16 juillet, sur le sujet :
http://www.commitstrip.com/fr/2014/0...rimary-school/
"On en a vu poser les armes avant de se tirer une balle dans le pied..."
-- pydévelop
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(SQL Server) Introduction à la gestion des droits
(UML) Souplesse et modularité grâce aux Design Patterns
(UML) Le Pattern Etat
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Me semblait que quelqu'un avait dit en début de discussion (ou alors c'est dans une autre) qu'il leur fallait d'abord apprendre le français.
Parce que les dessinateurs, là, quand ils ont un problème de bagnole, ils vont chez le guaragiste (deuxième case),
Qu'est-ce que ça va donner, dans une génération, quand on voit ce que ça donne déjà, ici et maintenant, dans certains posts complètement incompréhensibles...
Il a à vivre sa vie comme ça et il est mûr sur ce mur se creusant la tête : peut–être qu'il peut être sûr, etc.
Oui, je milite pour l'orthographe et le respect du trait d'union à l'impératif.
Après avoir posté, relisez-vous ! Et en cas d'erreur ou d'oubli, il existe un bouton « Modifier », à utiliser sans modération
On a des lois pour protéger les remboursements aux faiseurs d’argent. On n’en a pas pour empêcher un être humain de mourir de misère.
Mes 2 cts,
--
jp
C'est à cause de la Coupe du Monde au Brésil : ils ont abusé de la guarana.Parce que les dessinateurs, là, quand ils ont un problème de bagnole, ils vont chez le guaragiste (deuxième case),
Tout à fait d'accord.
"On en a vu poser les armes avant de se tirer une balle dans le pied..."
-- pydévelop
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mais lool!
c'est vrai qu'il y a d'autres priorités en primaire et d'autres activités qui leur serait plus profitable (langues étrangère, cuisine, jardinage, sorties) . Comme beaucoup ici, je suis a 100% pour ... au collège.
ET puis ma femme étant prof en primaire dans une école très défavorisé, t'as qu'à voir la gueules des PC quand ils fonctionnent... c'est dingue!
en 85, j'ai bien appris le LOGO au cours préparatoire sur des Z80.... me rappelle d'un exercice où il fallait dessiner un carré à l'écran...
en 90, en 6eme on faisait du basic sur des TO5...
ils apprennent quoi les gamins à l'école du coup maintenant ?!?!?
Es-tu sur que c'est la majorité des élèves français ont vu ces langages en 85/90?
Je ne pense pas que la majorité des écoles avaient du matos déjà.
salut, souvenirs ... souvenirs un naufrage.
Merci pour l'info, je connaissais pas ce plan IPT.
Un certains Laurent Fabius qui est toujours ministre, 29 ans après... Les politiques semblent immortels...Le plan IPT a été présenté à la presse, le vendredi 25 janvier 1985, par Laurent Fabius, Premier ministre de l'époque
J'aimerais bien savoir si le gouvernement à étudier les résultats de ce plan de 1985 (avec le principal intéressé) pour élaborer le nouveau projet.
Merci kiki29pour avoir retrouvé le nom de ce programme...
Cette page m'a tiré la larme à l'oeil : http://www.epi.asso.fr/revue/37/b37p023.htm
L'initiation à l'informatique devrait être toujours proposée de la même manière, même 30 ans après. Les gamins doivent apprendre qu'un ordinateur réagit à des commandes, le LOGO était parfait pour ça.
Et puis... pas besoin d'un intel i7 ou d'un mac dernier cri pour ça bon sang ! Pas besoin d'un ordi par môme non plus, un seul ordinateur par école primaire suffit...
Cet article est un fake:Tout le monde sait bien que c'est le 18 l'appel, pas le 19!
Haha, et le plus amusant dans tout ça c'est de voir que tout le monde est tombé dans le panneau!
Mais on me la fait pas à moi! 10 ans à déjouer les complots des franc-maçons templiers et des illuminatis sionistes, du coup j'ai développé des facultés métaphyschologiquöides. Un vrai radar ambulant le r0d, j'ai même les oreilles qui clignotent depuis que j'ai infiltré la secte Art'As.
« L'effort par lequel toute chose tend à persévérer dans son être n'est rien de plus que l'essence actuelle de cette chose. »
Spinoza — Éthique III, Proposition VII
Un intéressant article sur le sujet, comparant le projet de l'éducation nationale avec ce que préconisait un rapport de l'académie des sciences :
http://rue89.nouvelobs.com/2014/07/1...it-lire-253739
Moi je serai pour l'enseignement de l'informatique mais d'un point de vue plus général avec _
Au début en enfantine jusqu'à la 1ère ou 2ème primaire l'utilisation de l'ordinateur pour des jeux éducatif sur des OS spécialisé
puis utilisation du traitement de texte en 3-4ème primaire a partir de la ou en 5 -6ème apprendre a bien utiliser Internet et le Web en particulier
puis du tableur 5-6ème primaire plus logiciel de présentation (type powerpoint) et la ils peuvent déjà programmé un peu ou du moins créer des formules sur les tableaux et cela peut aller assez loin
puis au cycle la toujours Traitement de texte et Tableur mais aussi pourquoi pas faire programmer dans des langages type Logo qui sont assez sympa pour les jeunes
Pour me faciliter la tâche j'ai mis les années d’école en Suisse
Pourquoi essayer de détourner l'attention des français sur des nouvelles idées fumeuses quand les vrais problèmes sont ailleurs.
Allez au Québec, vous allez comprendre que savoir parler et écrire correctement, c'est plus que la base, ca détermine ton futur.
N'oubliez pas que ces mecs (les politiciens) ne savent plus quoi inventer pour justifier leur salaire, leurs résultats, etc.
A 12 ans, ton gosse saura dire des futilités dans 3 langues et programmer une appli, mais il n'aura pas retenu les grands écrivains, le théatre et l'histoire. Quel est l’intérêt ?
La réponse est dans la question : parce que les vrais problèmes, ils sont incapables de les régler, alors idées fumeuses, écrans de brouillard, sport-spectacle (Mondial, TdF, etc.), tout pour empêcher de penser ou alors, juste à des c0nn3r1es...
Mais en ce moment l'actualité les rattrape, on dirait.
Et on n'est pas dans un jeu vidéo !
Il a à vivre sa vie comme ça et il est mûr sur ce mur se creusant la tête : peut–être qu'il peut être sûr, etc.
Oui, je milite pour l'orthographe et le respect du trait d'union à l'impératif.
Après avoir posté, relisez-vous ! Et en cas d'erreur ou d'oubli, il existe un bouton « Modifier », à utiliser sans modération
On a des lois pour protéger les remboursements aux faiseurs d’argent. On n’en a pas pour empêcher un être humain de mourir de misère.
Mes 2 cts,
--
jp
Je vous trouve pour beaucoup aveugles par votre haine des politiques et de l'institution.
Alors que pour une fois, pour ce qui est de la primaire, l'institution se propose de ne pas s'en mêler.
Oubliez toutes ces histoires du style "ils devraient plutôt apprendre à lire. Ils plutôt apprendre à écrire." ils parlent de temps périscolaire donc temps de classe. Donc rien à voir
L'institution propose juste de mettre à disposition ses locaux et son matériel ( qui ne leur appartiennent pas je suis d'accord puisque pour cause de décentralisation les communes sont en charge des écoles primaires. D'où les inégalités).
Et il en appelle à des associations. Pour une fois, on demande l'avis à des personnes extérieures à l'éducation nationales. C'est presque une révolution. Bien sur ça ne garantie pas la réussite.
Mais arrêtons d'être pessimistes sur tout et allons de l'avant.
Oui enfin surtout l'histoire et le français en général et les maths mais il y a toujours une heure de disponible et il faudrait plutôt enseigner de manière général l'informatique
Ca eu payé...
J'avais lu, il y a quelque temps, que les métiers les plus mal considérés par les élèves des grandes écoles étaient, dans l'ordre, statisticien et informaticien. Pour ces derniers à part des postes de stagiaires je ne vois pas trop sur quoi ça débouche...
"Toute l'histoire de l'informatique n'a été que l'histoire des systèmes d'exploitations" (Le Manifeste du PC)
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