Discussion :

[zizou92]

bonjour, j''ai pas pu résolu cette exercice
qui peut m'aider svp
matière: systèmes distribué/java

Créer deux programmes client et serveur. L’échange d’information entre le client et le serveur obéit le scénario suivant :
1- Le client crée un socket TCP pour se connecter sur la machine/port du serveur
2- Puis, il devra s’authentifier en envoyant son login et son mot de passe
3- Le serveur va vérifier la validité de ces données à partir d’un fichier. Si tout est OK, il envoie un message au client lui informe qu’il est connecté
4- Le client envoie une requête au serveur qui permet de chercher un objet de type Livre. La recherche se fait selon son code. Un livre est caractérisé par son code, son titre, son auteur, son nombre de pages, etc.
5- Le serveur possède un vecteur d’objets de type Livre. Il cherche le livre demandé par le client. S’il le trouve, il le renvoie.
6- Le client reçoit le livre trouvé et affiche ses attributs.

[Cafeinoman]

Bonjour, et bienvenue.

Peux tu nous dire où tu en es? Parce que même si c'est un bon exercice, le sujet ne nous dit pas ce qui te pose problème...

[professeur shadoko]

question très très indiscrète: puis-je te demander dans quel contexte on t'as donné cet exercice?
merci

[JoeChip]

C'est pas le même exo que chaque année à cette époque ? Après il y aura la lemmatisation...

[Nico02]

Ils s'emmerdent pas les profs quand même hein, c'est toujours les même sujets depuis des années. Je ne compte pas le nombre de fois où j'ai pu faire ce genre d'exo à la Fac

Après faut bien avouer que c'est formateur mais bon..

Sinon cherches client/serveur java sur tu trouveras tout ce que tu veux. Et postes du code si tu veux qu'on t'aide, on va te faire ton exo

[plawyx]

Ils s'emmerdent pas les profs quand même hein, c'est toujours les même sujets depuis des années. Je ne compte pas le nombre de fois où j'ai pu faire ce genre d'exo à la Fac

normal, avec 192 heures de cours par an, cela ne leur laisse pas de le temps de chercher d'autres sujets

[tchize_]

Waw, ils ont 5 semaines de cours à donner?
Blague à part, pourquoi tu veux qu'ils changent tout leur cours chaque année, le language ne change pas à ce point là, mais par contre, c'est les même conneries que les étudiants font chaque année (quoi que parfois t'as droit à un original)

[JoeChip]

Ouais j'avais déjà eu droit aux nombres romains il y a un bon moment. Très bon exo.

[Nico02]

Blague à part, pourquoi tu veux qu'ils changent tout leur cours chaque année, le language ne change pas à ce point là

Bah quand t'as fais un Tchat, un service de cherche d'objet, un jeu de roulette, un service bancaire, etc.. Le tout en ligne de commande bien entendu (pourquoi travailler les interfaces graphiques, y'a NetBeans qui fait ça très bien), je trouve juste que ça manque un peu d'originalité.. Tu changes un peu ton code par ci par là, tu rajoutes une fonction ou deux et Hop !

Et c'est pas le fait de changer de langage qui m'aurait intéressé, c'est plutôt de voir d'autres aspects de celui ci.. Pour exemple, la seule référence à J2EE que j'ai pu avoir au cours de mes 5 ans d’études, c'est d'avoir pu écrire "Hello World !" sur une page internet.. Et encore on à passé plus de temps à essayer de faire marché Tomcat parce que notre prof n'était pas foutu de le configurer correctement..

[tchize_]

Ha oui mais non, ça c'est un autre problème: on t'as filé les mêms exos tout au long de ton étude, ça c'est pas normal par contre ^^

Je parle de refiler toujours les mêmes exos à la même année

Forcément, si tu dois, toi étudiant, te tapper 3 fois le compte bancaire, c'est pas normal.

Et pour le prof qui connait pas sa matière, faut voir aussi comment c'est géré parfois. Des fois, toi, modeste assistant, dont le rôle principal est de faire de la recherche scientifique (si si, pas des cours), on viens te trouver en juin et on te dit "ha ben en septembre, c'est toi qui donne le cours de java". Comment tu veux potablement enseigner un langage que t'as eu à peine 2 mois pour apprendre. Je travaille en java depuis plus de 10 ans, et j'en apprends toujours sur le langage

[professeur shadoko]

chaque année je cherche de nouveaux exercices, mais il y en a aussi que je traîne depuis plus de 15 ans (et que des générations se sont successivement tapées).
il faut comprendre que chercher un "bon" exercice est une tâche monstrueuse: il doit être bien situé dans la démarche pédagogique, doit permettre aux gens pas très doués de mettre en pratique simplement ce que l'on vient de dire, doit permettre aux gens plus doués d'aller plus loin et de susciter leur curiosité pour d'autres domaines, etc....
ensuite au fur et à mesure des expériences on modifie l'exercice et on le fait évoluer. On est aussi obligé de dire que le corrigé n'est pas le code ultime qu'on peut faire mieux mais qu'il est là pour illustrer les problèmes qui se posent à ce moment précis de la démarche.
C'est d'une complexité hallucinante que les bons "apprenants" n'imaginent pas.
Il y a des sujets bateaux ... et des manières de traiter les sujets bateaux.

edit: j'ai plusieurs versions de l'exercice sur le compte bancaire depuis le très simple niveau ceinture blanche (avec un solde en double) jusqu'au compte bancaire paramétré (compte en Dollar ou compte en Euros : avec une monnaie paramétrée - on peut additionner des dollars mais pas des dollars avec des Euros, etc...- ) le code le plus complexe est du niveau ceinture marron. et , donc , il arrive qu'une personne fasse plusieurs versions du même exercice mais avec un niveau différent!

[JoeChip]

Perso je comprend très bien que les profs donnent toujours les mêmes exercices s'ils sont bons. Ce qui m'épate, c'est que les élèves n'en trouvent pas la solution facilement, que ce soit sur DVP ou ailleurs, et posent la question (parfois même plusieurs fois la même, par un élève différent) dans les forums.

A mon avis, faudrait répondre par la manière de trouver la réponse (comment la chercher), et non la donner ou donner un lien direct. Ce serait plus formateur... On pourrait ptet faire un fil sur comment enseigner / apprendre ?

[tchize_]

Vu la récurence, un bouton "soluce" entre "tutoriel" et "FAQ" ?

[Nico02]

On pourrait ptet faire un fil sur comment enseigner / apprendre ?

Ça fait 40 ans que personne n'arrive à se mettre d'accords sur se sujet, mais on peut toujours essayer

Ce qui m'épate, c'est que les élèves n'en trouvent pas la solution facilement, que ce soit sur DVP ou ailleurs, et posent la question (parfois même plusieurs fois la même, par un élève différent) dans les forums.

L’abus de matière grise est dangereux pour la santé ! (à moins que ce soit autre chose..)

[tchize_]

L’abus de matière grise est dangereux pour la santé ! (à moins que ce soit autre chose..)

Tous des zombies avant 14h de toutes façon

[JoeChip]

Ça fait 40 ans que personne n'arrive à se mettre d'accords sur se sujet

La pédagogie, c'est (faire) réfléchir à sa pratique, c'est donc un débat permanent

Mais bon, le coup des livres et de la bibliothèque ça semble un bon exercice, mais je me demande quels sont les prérequis pris en compte...