Discussion :

[Nissa Comet]

Google crée un logiciel open source de conception de cours
"Un premier pas expérimental dans le monde de l’éducation en ligne"


Google a lancé un logiciel open source dédié à la conception de cours en ligne. "Course Builder" est une application Web qui s'inscrit dans la mission de l'entreprise au service de l’éducation. Peter Norvig, directeur de recherche chez Google, l'annonce sur ce ton : « nous voulions lancer cet outil pour montrer que Google peut contribuer à la technologie dans le domaine de l'éducation ».

[ame="http://www.youtube.com/watch?v=GAY5ICoVnA8"]Vidéo d'introduction[/ame]

Dans le cadre d’un projet dénommé « un premier pas expérimental dans le monde de l’éducation en ligne », Google a effectué d’abord quelques tests au sein d’une classe expérimentale nommée « la puissance de recherche avec Google ». Ensuite, ce logiciel a été généralisé aux écoles à travers les États-Unis pour initier les élèves aux fonctionnalités avancées de Google.

Le logiciel permet de créer des activités et des évaluations sur un site Web. Google a également produit une documentation complète sur la création de cours et l'adaptation du code pour ses besoins.

Peter Norvig déclare aussi : « Nous pensons qu'en partageant le code source que nous avons produit, on pourrait atteindre plus de personnes dans le domaine de l'éducation. Il y a beaucoup d'expérimentations dans l'industrie en ce moment, et nous avons estimé que la contribution d'un projet open source serait un bon point de départ qui pourrait aider tout le monde. »

L'application est multiplateforme et développée en Python avec le Framework Django. Elle est adaptée à la plateforme Google App Engine, mais pourrait être déployée indépendamment.

Selon Google, les grandes universités à travers le monde, comme Stanford et MIT, ont exprimé leur intérêt à utiliser le logiciel pour créer une partie de leurs cours en ligne.

Le code source de Course Builder est disponible sur le site Google Code du projet

Source : blog officiel de Google pour l'open source

Et vous ?

Êtes-vous intéressé(e) par cette solution ?
L’e-learning est-il encore un concept d'actualité ou a-t-il été occulté par l'éducation nomade ?

[gbdivers]

Selon Google, les grandes universités à travers le monde, comme Stanford et MIT, ont exprimé leur intérêt à utiliser le logiciel pour créer une partie de leurs cours en ligne.

Vu que Stanford participe déjà à MIT à edx.org, ça serait étonnant qu'ils souhaitent participer à d'autres plate-formes de cours en ligne (je crois qu'ils ont investis quelques millions sur ces plate-formes de cours)

Êtes-vous intéressé(e) par cette solution ?
L’e-learning est-il encore un concept d'actualité ou a-t-il été occulté par l'éducation nomade ?

Les plate-formes bien (d'après ce que j'ai trouvé) sont payantes ; les plate-formes open source sont moins bien. Si google sort une plate-forme bien et open source, je prend

Concernant le e-learning, ce n'est qu'en France que ça coince... beaucoup de grosses universités proposent des cours en ligne depuis quelques temps déjà (on a déjà cité MIT et Stanford, mais il y a également Harvard, John Hopkins, CalTech, Princeton en autre ; il y a presque 20 universités qui participent). Et côté "étudiants", c'est plusieurs dizaine de milliers de participants dans chaque cours.
Bref, de plus en plus de cours proposés et des plus en plus de participants, je crois qu'on peut parler d'un concept d'actualité

[marc.collin]

un acteur de plus dans ce domaine qui est déjà très varié.

Intéressant comment ce domaine à pu changer en quelques années.... Blackboard régnait en maitre..... maintenant les parts de marché sont très variés.

http://www.deltainitiative.com/blogg...ers-lms-market

gbdivers tu pourrais spécifier ce qui est bien et moins bien....

moodle est opensource et est l'une des plus utilisés... d'ailleurs l'ancien leader blackboard a acheté une des plus grosse société de service auutour de moodle....

les leaders ont sensiblement les mêmes fonctionnalités

chat
forum
vidéo conférence
classe virtuel
examen
exercice
suivi évolution des connaissances

Après faut voir le marché visé, une classe à temps fixe et une autre où on va à son rythme ne demande pas les mêmes fonctionnalités.

liste des produits opensource
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tableau..._licence_libre

celle proprio
http://fr.wikipedia.org/wiki/Plates-...pri%C3%A9taire

il y a des normes au niveau du contenu afin de le partager entre plateforme... SCORM, QTI, IMS, AICC
il serait bien de savoir si google en gère

[jbv]

gbdivers :Concernant le e-learning, ce n'est qu'en France que ça coince...

Une explication rapide :

• Budget des Université Américaines : quelques centaines de millions de dollars par an (si ça suffit comme estimation rapide)
• Frais de scolarité : aux USA quelques dizaines de milliers de dollars. En France environ 300€ (le reste c'est la Sécu et ce n'est pas le propos)

Quand tu t'endettes pendant 10 ans pour tes études : tu bosses en cours et hors des cours (et les profs n'ont pas de problème de discipline comme ça commence en France y compris à l'Université...). Des expériences commencent en France :

• Mais comment financer un personnel à plein temps pour monter tout la structures, former les enseignants, ...
• Problème plus grave : Les étudiants ne travaillent par forcement hors des horaires de cours...

[gbdivers]

@marc.collin
Merci pour les liens, j'avais déjà regardé
Je t'accorde que j'ai peut être pas assez regarder en profondeur. Mais pour le moment, j'ai pas été convaincu

@jbv
Oui, ça peut être un début d'explication

Mais regarde http://ocw.mit.edu/courses/. Beaucoup de ressources ne sont pas des vidéos, mais de simple "lecture notes" (les présentations utilisées lors des cours). On arrive parfois à trouver des profs en France qui donnent leurs présentations de cours en ligne, mais ce sont des initiatives individuelles en générale, pas une systématisation faite par l'université/école. J'ai déjà vu dans une fac des cours qui étaient diffusé en vidéo dans un second amphi : on aurait pu sans problème diffuser les vidéos sur internet. Là où je suis actuellement, les "notes de cours" sont diffusé aux étudiants uniquement après connexion avec un mot de passe, quel est l'intérêt de protéger ces cours ?

On n'est pas exactement dans le e-learning, mais c'est une première démarche simple allant dans le sens de la diffusion de la connaissance. Et on sait pas faire. Je pense qu'il y a quand même un gros problème de mentalité à la base

Et je suis pas sur que les profs ont des rémunérations supplémentaires pour faire ces cours. Ils doivent avoir leur poste dans leur université et font ces cours en plus. Quand tu as l'habitude de faire un cours qui est suivie par quelques dizaines d'étudiants et que tu passes à quelques dizaines de milliers d'étudiants, même si c'est un peu de boulot supplémentaire, c'est du temps très fortement rentabilisé

[arnaud.breton]

Dans le même esprit que Course Builder, nous avons crée UniShared (http://unishared.com/) qui permet à n'importe quel étudiant de prendre ces notes en ligne (via Google Docs) de manière sociale et collaborative.

Le lancement de ce projet est génial pour nous car d'une part il valide notre philosophie (rendre l'éducation plus ouverte, social et collaborative) et l'utilisation de Python / Django que nous avons aussi choisi pour notre plateforme va nous permettre de très facilement contribuer à ce projet ouvert !

[ssayen]

@gbdivers en effet c'est un peu hâtif de dire que dans le LMS le proprio est plus complet ou mieux fait que l'open source. Je ne le vois pas cité ici, mais Dokeos est extrêmement bien fait par exemple. Je ne lui connais pas d'équivalent payant, mais je n'ai pas fait le tour non plus.

[transgohan]

Là où je suis actuellement, les "notes de cours" sont diffusé aux étudiants uniquement après connexion avec un mot de passe, quel est l'intérêt de protéger ces cours ?

La revente de ces cours à des entreprises tout simplement... Et ce ne sont pas des paroles en l'air, je connais un professeur qui ne nous donne aucun format numérique et qui fait les photocopies lui même pour ses étudiants (un truc bardé de bordereaux interdisant la copie). Il revend ses cours (cours de qualité, faut quand même lui reconnaitre cela) à des entreprises de la région (je ne l'ai appris qu'en effectuant mon stage dans une ville à côté).

J'ai aussi vu d'autres professeurs ne pas vouloir que d'autres professeurs (de la même ou d'autres écoles) reprennent leurs cours, et donc pas de distributions, pas de format numérique, tout en prise de note.

[gbdivers]

La revente de cours, même si c'est pas dans la mouvance actuelle "open source et libre", je peux comprendre

Le non-partage à d'autres profs, c'est des petites guéguerres de territoires. C'est stupide, je vois ça souvent là où je bosse (hôpital) et c'est l'une des raisons qui m'ont motivé à changer de boulot.
Et c'est bien ce type de mentalité qui fait que la France (à mon avis) à du retard