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  1. #1
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    Par défaut Microsoft lance le jeu vidéo interactif Kodu Mars, qui initie les enfants à la programmation
    Microsoft lance le jeu vidéo interactif Kodu Mars
    Qui initie les plus jeunes à la programmation


    Quel est l’âge idéal pour commencer l’apprentissage chez l’enfant ?
    La réponse est dès son plus jeune âge, car le cerveau d’un enfant qui apprend se comporte comme une éponge qui absorbe et stocke les informations.

    Sur cette base, Microsoft tente d’apprendre aux enfants la programmation en lançant son nouveau jeu Kodu Mars.

    Le principe est de fournir tous les outils pour contrôler un robot qui circule sur la planète Mars. C’est en effet un jeu de programmation, avec un environnement de développement éducatif qui permet de construire des programmes orientés objet. Avec Kodu et sur la surface poussiéreuse de la planète rouge, les enfants apprennent à programmer en contrôlant leur robot.

    Microsoft tente depuis toujours d’attirer le maximum de consommateurs et surtout ceux du plus jeune âge. Avec le lancement de ce jeu interactif librement disponible, l’entreprise souhaiterait voir ses produits dans les écoles, les classes et tout foyer familial.


    Kodu est le résultat d’une collaboration entre Microsoft et le Jet Propulsion Laboratory (JPL) de la NASA. Dans ce jeu vidéo, les enfants ont affaire à un robot qui se rapproche beaucoup du rover Curiosity, conçu par la NASA et posé sur mars le mois dernier.

    Cette collaboration n’est pas nouvelle, car les deux ont déjà travaillé ensemble sur plusieurs projets, notamment le jeu d’atterrissage Mars Rover disponible sur les consoles Kinect.

    Kodu Mars est disponible sur Xbox et PC. Ce jeu fonctionne avec le clavier ordinaire ainsi qu’avec des manettes, Kodu est libre et facile à télécharger. Avec ce jeu vidéo, Microsoft aspire essentiellement à apprendre aux enfants la programmation, sans connaissances techniques préalables sur le domaine informatique.
    Kodu Mars comporte quatre niveaux et c'est l'édition Mars d'un projet plus vaste de programmation visuelle appelé Kodu Game Lab.

    Microsoft tente de développer également un programme d'études pour le contrôle du robot en collaboration avec la NASA et l’université de l’Arizona.

    Selon Microsoft, ce jeu est indispensable en classe. D’un côté, car l’environnement de développement ainsi que les outils utilisés aideront à faire passer des sujets d'informatiques complexes d'une façon interactive à un enfant d’un jeune âge. D’un autre côté, ce jeu est destiné à susciter l'imagination chez l’enfant, à l'initier à la science et à l'amener à la découverte de la surface rocheuse de la planète Mars.

    [ame="http://www.youtube.com/watch?v=uJPLyzobuQQ"]Vidéo de présentation[/ame]

    Microsoft affirme aussi que le code Kodu consiste en une introduction à la manière avec laquelle on développe en entreprise et aux techniques utilisées par ses propres équipes de développement.

    Avec ce nouveau jeu, la programmation ne serait plus un secret pour personne, puisque des enfants du plus jeune âge sauront le faire !


    Télécharger Kodu Game Lab pour Windows

    Source : site officiel du jeu

    Et vous ?

    Que pensez-vous de cette initiative ?
    Cette approche vous convainc-t-elle comme celle à suivre pour initier l'enfant à la programmation ?

  2. #2
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    Avant de répondre, il va falloir que j'essaye. Mais sur le principe, j'aime bien.
    Les 4 règles d'airain du développement informatique sont, d'après Michael C. Kasten :
    1)on ne peut pas établir un chiffrage tant qu'on a pas finalisé la conception
    2)on ne peut pas finaliser la conception tant qu'on a pas complètement compris toutes les exigences
    3)le temps de comprendre toutes les exigences, le projet est terminé
    4)le temps de terminer le projet, les exigences ont changé
    Et le serment de non-allégiance :
    Je promets de n’exclure aucune idée sur la base de sa source mais de donner toute la considération nécessaire aux idées de toutes les écoles ou lignes de pensées afin de trouver celle qui est la mieux adaptée à une situation donnée.

  3. #3
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    Salut,

    Cette approche vous convainc-elle comme celle à suivre pour initier l'enfant à la programmation ?
    J'espère simplement que ça lui apprend pas le VB

    @+

    Piero

  4. #4
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    Ce genre d'initiative est toujours agréable à voir. C'est toujours mieux qu'une guerre de brevets.

    Cependant, en regardant la vidéo, je trouve l'interface, de façon générale, assez complexe pour un enfant : je pense notamment au passage où l'on voit des menus dans des menus de menus !

  5. #5
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    Citation Envoyé par nissacomet Voir le message
    Que pensez-vous de cette initiative ?
    Si ça peut faire naitre des vocations, alors pourquoi pas.

    Citation Envoyé par BPiero Voir le message
    J'espère simplement que ça lui apprend pas le VB
    L'important n'est pas tellement le langage de programmation mais la découverte de la programmation. Le fait que ce soit VB, Javascript, C, C++, Fortran ou Python derrière Kodu Mars importe peu. Si le gamin est intéréssé et veut aller plus loin, il ne restera pas sur un "mauvais langage" ad vitam aeternam.

    Citation Envoyé par nissacomet Voir le message
    Microsoft affirme aussi que le code Kodu consiste en une introduction à la manière avec laquelle on développe chez l'entreprise et aux techniques utilisés par ses propres équipes de développement.

    [...]

    Cette approche vous convainc-t-elle comme celle à suivre pour initier l'enfant à la programmation ?
    Je ne suis pas fan de l'approche. L'"introduction à la manière avec laquelle on développe chez l'entreprise" me fais plus penser à "deviens un bon pisseur de code en SSII" qu'à autre chose . Si c'est ça l'éveil à la programmation par Microsoft, alors fuyez Kodu Mars !
    "Ils ne savaient pas que c'était impossible alors ils l'ont fait." Mark Twain

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  6. #6
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    Je ne suis pas trop d'accord sur le fait que le langage n'a pas d'importance.

    Si c'est de l'assembleur ça va en décourager plus d'un

    Non pas que ce soit moche comme langage, au contraire le moindre bit à son importance... mais ce serait trop difficile.
    Si la réponse vous a aidé, pensez à cliquer sur +1

  7. #7
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    Cette approche vous convainc-elle comme celle à suivre pour initier l'enfant à la programmation ?
    Il semblerait qu’en France, dans les années 80, été diffusé des émissions de télévision pour la jeunesse traitant le sujet de la programmation.
    Le joueur du grenier, dans l’une de ces vidéos, nous a inhumé un extrait, regardez a 2m 50s: :
    [ame="http://www.youtube.com/watch?v=oua2xCWTK48&t=2m49s"]Joueur du grenier - AIRWOLF - CPC 464 - YouTube[/ame]
    C’été plutôt effrayant
    ShaderElement : Bénéficier de l’accélération graphique simplement par une nouvelle balise HTML <shader>
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  8. #8
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  9. #9
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    N'étant pas un expert en pédagogie je saurai pas dire si c'est une bonne chose ou non. Mais je suis convaincu que ça va dans la bonne voie, même si l'esprit on fabrique ce qu'on à besoin pour demain dès le berceau est un peu malsaine.

    Que ça soit un outil dans les école j'emet quand même quelque réserve. La programmation doit t'il devenir une matière ? Au même titre que le dessin (ou en remplacement pour ce que ça sert...) ? Une option ? La mise à jours des cours de techno ?

    ça me semble un peu dur d'y répondre sans bien analyser le sujet. ceci dit à titre personnel dans les familles c'est au même niveau que les jeux d’éveil, juste plus en phase avec notre monde actuel. Ça va aussi permettre surement au jeune de mieux comprendre le fonctionnement du monde numérique, ou au moins éveiller leur curiosité pour celui si. Et le robot en couleur et quand même vachement plus classe que le tableur exel.
    Ce post à été écrit par un panda
    Apollo 11 - AGC revue de code
    -- qwerty keybord

  10. #10
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    En tout cas on peux saluer l'initiative de Microsoft.
    Beaucoup d'enfants sont interesses par l'Espace et de plus est c'est d'actualite.

    Par contre en regardant la video je trouve le mode de fonctionnement un peu complique pour un enfant. Les enfants apprennent et surtout s'adaptent tres vite, mais pour les plus jeunes je pense que ce sera tres difficile au debut.

    Apres dans la video il ne demandent pas a l'enfant d'ecrire des lignes de codes ni meme de gerer un moteur 3D, mais cela n'a que peux d'importance, l'essentiel est de comprendre le principe. Quelqu'un qui fait de la POO en C++ arrivera tres rapidement a faire la meme chose en Java, le language de programmation n'est qu'une abstraction. C'est pourquoi les entreprises preferent souvent des developpeurs connaissant plusieurs languages avec de solides competences (exemple Design Patterns, ...), plutot que le specialiste dans un seul language pour qui il sera beaucoup plus difficile d'apprendre un nouveau.

  11. #11
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    Citation Envoyé par p3ga5e Voir le message
    Il semblerait qu’en France, dans les années 80, été diffusé des émissions de télévision pour la jeunesse traitant le sujet de la programmation.
    Le joueur du grenier, dans l’une de ces vidéos, nous a inhumé un extrait, regardez a 2m 50s: :
    Joueur du grenier - AIRWOLF - CPC 464 - YouTube
    C’été plutôt effrayant
    dans mon jeune temps j'habitais le Nord et je regardais souvent les chaînes belges (captée avec une antenne, pas via ADSL hein !)...et il me semble bien me souvenir que la RTBF diffusait des émissions sur l'informatique, certes très académiques, mais pas mal pour l'époque, avec un véritable effort pédagogique.

    et il en faut pas dénigrer les "Ordinateurs Personnels" de l'époque, moi c'est en lisant dans un manuel du Commodore 64 que "rien de ce que je pouvais taper sur le clavier ne pouvais endommager mon ordinateur" que je me suis mis à la programmation ... cette affirmation est peut-être moins vraie de nos jours ceci dit...
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  12. #12
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    Citation Envoyé par alex_vino Voir le message
    C'est pourquoi les entreprises preferent souvent des developpeurs connaissant plusieurs languages avec de solides competences (exemple Design Patterns, ...), plutot que le specialiste dans un seul language pour qui il sera beaucoup plus difficile d'apprendre un nouveau.
    On doit pas bosser dans les même boites, moi c'est plutot le contraire que j'ai vu.

    Un mec qui est moyen en tout, sera moyen au final.
    Un expert saura que la technique doit exister, il aura mis en place des fonctions avancées,et cherchera à la retrouver sans jamais l'avoir croisée dans le nouveau langage. Plus que le langage, cest l'expérience de developpeur avancé qui prime selon moi...


    Mais bon, pour en revenir au jeu, je ne vois pas, mais alors pas du tout le rapport avec la programmation dans la vidéo.
    Est ce que le fait de rentrer dans un objet pour acceder a un autre objet et de demander l'execution d'une action est considéré comme du dev ?
    La j'ai l'impression d'une interface juste bien organisée / découpée.

  13. #13
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    jeu vidéo interactif
    ???

  14. #14
    Inactif  


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    Je trouve dommage qu'on ne voie pas un petit bout de code qu'on se fasse une petite idée sur le langage utilisé.

    Sinon je crois me souvenir que mon petit cousin avait il y a quelques années un robot programmable avec une interface assez simple.
    Sur son ordinateur, il avait un logiciel pour décrire les actions du robot.
    Il positionnait sur un graphique des conditions, des actions et les reliait entre eux.
    Une fois fini, il branchait son robot à l'ordinateur et chargeait ses modifications.

    Bon, ce n'était pas très développé et il n'écrivait pas des lignes, mais c'était déjà des petites notions d'algorithmie.


    Sinon à quand un jeux dans la lignée des Adi nous apprenant un peu comment fonctionne un ordinateur, quelques notions de logique et d'algorithmie ?

  15. #15
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    Citation Envoyé par sylvain.reverdy Voir le message
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    Que d'heures passées seul ou avec un neveu sur ce jeu... Nostalgie...
    Vu sur un paquet de cigarettes: "Fumer peut entrainer une mort lente et douloureuse"
    - Vivre aussi... Ce n'est pas forcément moins douloureux et c'est même beaucoup plus lent...

  16. #16
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    Séquence nostalgie ... Dans la démarche pédagogique de l'informatique je me souviens du LOGO sur CPC où on devait déplacer une tortue, c'était censé nous donner une idée de la programmation ; j'ai tenu 10 minutes avant de passer à autre chose
    Et ça ne m'a jamais servi plus tard en développement !

    Alors remplacer la tortue par wall-e ça me laisse perplexe
    (j'avoue, je suis de mauvaise foi, je n'ai pas vu la vidéo)
    N'oubliez pas de cliquer sur lorsque votre problème est réglé !

  17. #17
    Membre expert Avatar de air-dex
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    Citation Envoyé par hotcryx Voir le message
    Je ne suis pas trop d'accord sur le fait que le langage n'a pas d'importance.

    Si c'est de l'assembleur ça va en décourager plus d'un

    Non pas que ce soit moche comme langage, au contraire le moindre bit à son importance... mais ce serait trop difficile.
    C'est vrai. Mais ce que je voulais dire c'est que le choix du langage ne doit pas se faire avec des arguments "guerres de clochers geek" du style "JavaScript c'est une immonde bouse non maintenable", "Pas de .NET car c'est le langage du méchant M$ et son Windaube ni de Java car c'est moche, ça appartient à Oracle et c'est trop fortement typé". Du moment que le langage ne rebute pas l'enfant (c'est sur que l'assembleur ou le Brainfuck voire les "Lisp-like"... ) et qu'il se fasse plaisir avec, OSEF.
    "Ils ne savaient pas que c'était impossible alors ils l'ont fait." Mark Twain

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  18. #18
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    Je me souviens qu'il y avait aussi Microsoft Tinker comme jeu où l'on code une suite d'actions pour un robot.

    Mais le nouveau venu me semble à première vue plus "kid-friendly" et a des chances d'être plus complet (Tinker étant inconditionnel). Il faudra que j'essaie.
    SVP, pas de questions techniques par MP. Surtout si je ne vous ai jamais parlé avant.

    "Aw, come on, who would be so stupid as to insert a cast to make an error go away without actually fixing the error?"
    Apparently everyone.
    -- Raymond Chen.
    Traduction obligatoire: "Oh, voyons, qui serait assez stupide pour mettre un cast pour faire disparaitre un message d'erreur sans vraiment corriger l'erreur?" - Apparemment, tout le monde. -- Raymond Chen.

  19. #19
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    Par défaut l'idée est ancienne
    En effet le langage scratch a adopté déjà la stratégie de jeux pour apprendre aux enfants les notions rudimentaires de la programmation.

  20. #20
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    Citation Envoyé par Nissa Comet Voir le message

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    Je ne sais pas si c'est Microsoft ou Nissa Comet qui affirme ce genre de chose mais c'est un argument marketing effrayant non ?
    Quand j'ai lu cette phrase j'ai pensé à ces Américaines enceintes qui font écouter du Mozart, Vivaldi, etc. persuadées que leur futur bébé deviendra ainsi un génie.

    Mais pourquoi pas, tant que cela reste un jeu pour l'enfant.



    Citation Envoyé par Nissa Comet Voir le message
    Microsoft tente depuis toujours d’attirer le maximum de consommateurs et surtout ceux du plus jeune âge.
    J'imagine le CV du jeune à peine sorti de son école qui cherche du boulot :
    Compétences informatiques :
    Kodu Mars

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