Vos critiques de livres informatique

[michaelaubert]

Je vais bientot devenir auteur:
(d'un livre en anglais, desole)

http://developer.symbian.com/main/le...uick/index.jsp
http://eu.wiley.com/WileyCDA/WileyTi...470997834.html

Normalement, l'editeur va m'envoyer des exemplaires gratuits a distribuer comme bon me chante.

Vu le succes de developpez.net, le cruel manque de resources concernant le developpement sous Symbian OS et le potentiel manque de personnes comprenant correctement le francais dans les equipes marketing de Symbian et Wiley en Angleterre, j'aimerai envoyer un exemplaire du livre a un membre de l'equipe de redaction pour qu'une critique puisse en etre publiee.

Je me demande quelle est la procedure a suivre, specifiquement dans le cas ou certains membres du forum peuvent etre generalement trop occupes pour repondre raisonablement rapidement aux e-mails en prive.

[Jean-Philippe Dubé]

je fais monter l'info à l'interne

[Jarodd]

Bonjour,

La 5e édition de "PHp 5 avancé PHP 5.3 PHP 6" de Daspet et De Geyer est sortie il y a quelques jours. Certaines personnes l'ont-elles déjà acheté ? J'aimerais avoir des avis (ou à défaut sur une précédente édition). Mes objectifs sont une révision globale et surtout un apprentissage de la POO PHP, j'ai bien cherché et c'est celui-ci qui me semble le plus complet.

Merci d'avance

[juninho]

Bonjour

je pense ne pas être dans le bon topic, mais tant pis.

J'avais une question:

Savez vous si le livre suivant va sortir : ?

collection: le programmeur
Nom: Visual C# 2008 de James Faxall

edition: pearson

Il y'a la version 2005 mais pas la 2008...

Si vous avez des infos suis preneur !

Merci

[sparthane777]

Pour ma part, des bouquins comme "pour les nuls" est très bien conçu pour les débutants. Après, faut pas trop se fier au titre, c'est trompeur. En fait je crois que c'est mal traduit de l'anglais en français en anglais c'est "for dumbies", mais je suis pas sur que quelqu'un qui se donne la peine de lire un pavé technique quelconque soit un abruti fini, loin de là.
Mais je conseille aux débutants ce type de bouquin.
Sinon vérifiez également qu'il y existe éventuellement des TD avec corrigés.
Je vais faire de la révision sur PHP 5 avec un pavé du même type justement 400 pages que du bonheur

++

[SpiceGuid]

Rubrique: livres/algorithmique

Auteur: Chris Okasaki
Éditeur: Cambridge University Press (13 juin 1999)
Langue: Anglais
Broché: 220 pages
ISBN-10: 0521663504
ISBN-13: 978-0521663502
Prix indicatif: 34 €
Amazon: http://www.amazon.fr/Purely-Functional-Structures-Chris-Okasaki/dp/0521663504
Public visé: Expert/spécialiste

Résumé de l'éditeur:

Most books on data structures assume an imperative language such as C or C++. However, data structures for these languages do not always translate well to functional languages such as Standard ML, Haskell, or Scheme. This book describes data structures from the point of view of functional languages, with examples, and presents design techniques that allow programmers to develop their own functional data structures. The author includes both classical data structures, such as red-black trees and binomial queues, and a host of new data structures developed exclusively for functional languages. All source code is given in Standard ML and Haskell, and most of the programs are easily adaptable to other functional languages. This handy reference for professional programmers working with functional languages can also be used as a tutorial or for self-study.

Critique de la rédaction

(Par Damien Guichard)

Cet ouvrage reprend l'intégralité de la thèse de Chris Okasaki avec tous ses points forts, à commencer par les nouvelles techniques algorithmiques avancées (eliminated amortization, lazy rebuilding, data-structural bootstrapping, implicit recursive slowdown). Les système de numération y sont utilisés comme des moules pour fabriquer des TADs sur le modèle des opérations élémentaires d'incrémentation et d'addition. Le système de typage est poussé aussi loin que possible avec les nested data types (polymorphic recursion), les modules paramétrés et les modules paramétrés récursifs.
En plus du contenu de la thèse qui fait déjà autorité la valeur ajoutée de ce livre réside dans :

• une introduction à la persistence et au path-copying
• un rappel sur l'implantation des structures de données élémentaires (listes,piles,queues,arbres binaire de recherche, arbres rouge-noir)
• des exercices qui explorent des alternatives connues (arbres de Arne Andersson,...) ou des variantes du mécanisme de mise à jour (batched-rebuilding)
• un répertoire d'implantations des structures de tas, assez consistant (leftist heaps, pairing heaps, binomial heap, skew binomial heap, structural-bootstrapped skew binomial heap) sans être exhaustif (il manque le Braun heap et le maxiphobic heap)

En bref il s'agit d'une référence à posséder absolument.
Un seul regret: l'ouvrage n'a pas la prétention d'être une bible, il ne fait pas le tour complet du sujet puisque par exemple ne sont pas abordés les thèmes suivants:

• le Finger-tree
• l'implantation efficace des graphes inductifs
• l'implantation efficace de l'Union-Find persistent

Cependant, pour les personnes intéressées, de la documentation sur ces sujets est facilement trouvable en ligne.

Note: 9/10

[edno]

Rubrique: ???
Thème: Test logiciel

Auteur: Rex Black
Éditeur: Rocky Nook (9 janvier 2009)
Langue: Anglais
Broché: 220 pages
ISBN-10: 1933952369
ISBN-13: 978-1933952369
Prix indicatif: 42 €
Amazon: http://www.amazon.fr/Advanced-Software-Testing-Certification-Manager/dp/1933952369
Public visé: Intermédiaire

Résumé de l'éditeur:

This book teaches test managers what they need to know to achieve advanced skills in test estimation, test planning, test monitoring, and test control. Readers will learn how to define the overall testing goals and strategies for the systems being tested.

This hands-on, exercise-rich book provides experience with planning, scheduling, and tracking these tasks. You'll be able to describe and organize the necessary activities as well as learn to select, acquire, and assign adequate resources for testing tasks. Learn how to form, organize, and lead testing teams Master the organizing of communication among the members of the testing teams, and between the testing teams and all the other stakeholders. Additionally, you'll learn how to justify decisions and provide adequate reporting information where applicable.
Target Audience: Software Testers, Programmers, System Designers, IT Managers.

Sommaire

1. Test Basics
2. Testing Processes
3. Test Management
4. Test Techniques
5. Tests of Software Characteristics
6. Reviews
7. Incident Management
8. Standards and Test Process Improvement
9. Test Tools and Automation
10. People Skills and Team Composition
11. Preparing for the Exam

Critique

(Par Grégory Heitz)

Rex Black, ancien président de l'ISTQB, nous propose le seul ouvrage dédié à la préparation de la certification ISTQB "CTAL Test Manager". Au delà, d'une simple préparation à une certification à l'aide de QCM et d'exercices pratique, ce livre est aussi une solide introduction au management des tests dans les projets actuels. Il offre aussi des pistes intéressantes de réflexion et d'amélioration pour les responsable d'activité(s) de test. Les thèmes abordés mettent l'accent sur les problématiques récurrentes rencontrées lorsque l'on doit gérer les tests : estimation des charges, définition de la stratégie, outsourcing, gestion de l'équipe... le tout complété par de nombreux retours d'expérience qui font l'intérêt de ce livre.

La section "Standards and Test Process Improvement" offre un tour d'horizon des normes et méthodologies applicables au test logiciel - en complément des CMMI et ITIL - comme TMMI, TMAP, TPI, CTP, STEP. Et là je suis resté sur ma faim, car l'aspect mise en pratique est mis de côté au profit d'une description comparative de ces méthodes, sans parler des normes qui ne sont que citées. Mais ceci est justifié par le respect du niveau de connaissance attendu pour cette certification (voir le syllabus CTAL).

En résumé, ce livre m'a permis de préparer et passer sereinement la certification ISTQB "CTAL Test Manager", car le CTAL, contrairement à la certification ISTQB CTFL, dispose d'un syllabus CTAL plutôt léger pour se préparer seul à l'examen.

Note: 4/5

[ZiGoM@r]

http://www.amazon.fr/Economie-logiciel-libre-Fran%C3%A7ois-Elie/dp/2212124635/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1322775221&sr=8-1

Auteur : François Elie
Éditeur : Eyrolles
Date de parution : 5 février 2009

Rubrique : Général
Thèmes : Économie, logiciel libre

Langue : Français
ISBN13 : 978-2-212-12463-7
EAN13 : 9782212124637
ISBN10 : 2-212-12463-5
Autres : Broché, 195 pages

Prix indicatif : 17 € ou 13 € en eBook


Public visé :

Professionnels ou amateurs, pro- ou anti- Open Source.

Cet ouvrage s'adresse à ceux qui font, vendent, utilisent ou achètent du logiciel libre, c'est-à-dire tôt ou tard... à tout le monde !

Résumé de l'éditeur :

Cet ouvrage profond, documenté et illustré d'exemples contemporains, permet de comprendre enfin les mécanismes qui sous-tendent la dynamique des logiciels libres et open source, mais aussi leurs implications économiques. Il met en perspective l'évolution récente des modèles économiques pratiqués, propose quelques pistes de réflexion pour en appréhender les enjeux et prendre le train en marche.
Écrit par François Elie, acteur du logiciel libre en France, président de l'Adullact et membre de l'AFUL, il rappelle de façon percutante ce qu'est le logiciel libre et déchiffre les paradoxes apparents qui animent ses communautés, d'amateurs, d'industriels, mais aussi de clients.
Discutez avec l'auteur sur le blog du livre www.economiedulogiciellibre.org


Sommaire

• Avant-propos
  • Rappels sur l'économie du logiciel et les particularités du logiciel libre
  • Qu'est qu'un logiciel ?
  • L'économie du logiciel
  • Qu'est-ce qu'un logiciel libre ?
  • Trois catégories juridiques pertinentes pour l'industrie
  • Copier n'est pas re-produire
  • Contribution et rétribution
• Le hacker, le marchand et le client
  • Les trois formes de l'intérêt
  • Où s'arrête la convergence d'intérêt ?
  • Les logiciels métier : là où s'arrête la convergence d'intérêts
  • Assez de travail non payé !
• Comprendre dans la durée : métastabilité du logiciel libre
  • Les analogies à dépasser
  • La tragédie des communs
  • La coopétition
  • L'analogie avec l'athlète
  • De la rente à la valeur ajoutée
• Les cinq modèles successifs
  • Le modèle communautaire d'individus
  • Les modèles mixtes ou hybrides
  • La mutualisation par l'offre
  • Un créneau : le logiciel métier
  • La mutualisation par la demande
• Illustration par des projets
  • Projets communautaires
  • Projets hybrides
  • Projets de communautés industrielles
  • Projets d'éditeurs
  • Projets de communautés de clients
  • Le cas des distributions
  • Où trouver un prestataire ?
• À qui profite la crise du logiciel ?
  • L'expression du besoin
  • La tache d'huile communautaire
  • Le coût des échecs est exorbitant
  • S'inspirer des carrefours giratoires
  • Discours de la méthode
  • Acheter autrement !
• Vers les forges comme places de marché
  • Des conflits d'intérêts
  • Le bénévolat ne peut être la règle !
  • Vers les places de marché logicielles
  • La forge comme place de marché
  • Chacun y trouve son intérêt
  • Le hacker bénévole
  • Vers les appels de demandes et enchères inversées
  • Bâtir l'espace public en version numérique
• Scénarios pour l'avenir
  • La grande menace
  • Le propriétaire 2.0
  • Cloud computing et SaaS
  • Le scénario 1
  • Le scénario 2
  • Le scénario 3
• Conclusion
  • La tache d'huile communautaire
  • Une rencontre qui commence dans le conflit
  • Le véritable défi
  • Non aux brevets logiciels

Critique

(Par Pierre JARRET)

François Elie pointe pour la première fois de manière claire que, dans le monde numérique libre, tout le monde n'a pas les mêmes intérêts immédiats même si nous avons les mêmes à très longs termes.
Il montre le parallèle entre les mathématiques qui furent propriétaires
et les logiciels. Ce livre est accessible à tous en particulier grâce à des métaphores limpides, comme la comparaison entre les octrois, ponts à péages et les licences propriétaires. Il balise clairement le chemin pour nourrir la poule aux oeufs d'or de la production libre. A tous de mettre tout cela en musique pour garantir la liberté de nos outils et données.


Note : 4/5

[f-leb]

Titre : Enseigner l’informatique

Rubrique: général

Auteurs: Werner Hartmann, Michel Näf, Raimond Reichert
Éditeur: Springer (collection IRIS)
Langue: Français
Broché: 173 pages
ISBN : 978-2-8178-0261-9
Prix indicatif: 30 €
Amazon: http://www.amazon.fr/Enseigner-linfo.../dp/2817802616
Public visé: Formateur/enseignant en informatique

Résumé de l'éditeur:

Ce livre a pour but d’expliquer ce qu’un enseignement de l’informatique devrait être, ce qu’il n’est pas et ce qu’il ne doit surtout pas devenir. Il montre en particulier qu’il faut éviter la confusion entre le contenu d’un enseignement et le recours aux TIC ; il explore méthodiquement certaines questions comme : existe-t-il une didactique de l’informatique ? Une pédagogie vaut-elle mieux qu’une autre ? Comment gérer la diversité au sein des groupes qui apprennent l’informatique ? Pourquoi et comment aborder l’abstraction ? Etc.

Chaque chapitre commence par une situation vécue exemplaire des difficultés rencontrées quotidiennement dans l’enseignement de l’informatique. Il s’en dégage de multiples problématiques auxquelles les auteurs apportent des réponses concrètes dans un style alerte et vivant.

Ce livre rendra les plus grands services à tous ceux qui doivent organiser ou prendre en charge des enseignements d’informatique. Il rappelle que des conditions matérielles adaptées sont un prélude à un enseignement de qualité, et propose une pédagogie pour mettre en place des cours efficaces et cohérents.


Sommaire :
I Classification et délimitation
1 L’objet du cours d’informatique, c’est l’informatique
2 La mission des enseignants d’informatique
3 Les professeurs d’informatique et la maintenance
4 Les enseignants d’informatique et l’assistance TIC
5 Formation continue des enseignants d’informatique

II Choix du contenu des cours
6 Connaissance des concepts et des produits
7 Adapter le contenu des cours au public visé
8 Idées fondamentales

III Organisation de l’enseignement
9 Les différentes approches
10 Les objectifs pédagogiques
11 Les cours d’informatique doivent être planifiés

IV Méthodes d’enseignement
12 Méthodes pour l’enseignement de l’informatique
13 Pédagogie expérientielle
14 Travail en groupe
15 Travaux dirigés
16 Apprentissage par la découverte
17 Pédagogie du projet

V Techniques d’enseignement
18 Les structurants préalables pour en venir à l’essentiel
19 Des abstractions qui deviennent concrètes
20 Les visualisations pour découvrir l’invisible
21 Lire avant d’écrire

VI Mise en œuvre de l’enseignement
22 Séparer la théorie et la pratique
23 Distinguer les outils des objets
24 Les enseignants ne doivent pas tout savoir
25 Travail sur ordinateur : haut les mains !
26 Apprendre à gérer ses erreurs


Ma critique :
Ce livre est en quelque sorte un OVNI de la littérature informatique puisqu’à ce jour, c’est le seul ouvrage de langue française tourné exclusivement vers la didactique et la pédagogie dans l’enseignement de l’informatique.

Maintenant traduit de l’allemand avec le concours de l’INRIA, il devrait progressivement trouver sa place parmi les enseignants/formateurs de la sphère francophone (et particulièrement en France où l’informatique et les sciences du numérique en tant que disciplines s’affirment lentement mais surement dans l’enseignement secondaire) qui ont bien compris que savoir utiliser l’informatique n’est pas nécessairement savoir l’enseigner.

Quel que soit le niveau d’étude, les difficultés rencontrées par l’enseignant du secondaire, le professeur d’université ou le formateur de l’enseignement professionnel sont les mêmes : l’informatique est abstraite, en perpétuelle évolution et son enseignement inclut des activités sur ordinateur. L’ouvrage n’a pas vocation à apprendre à maîtriser tel outil logiciel ni même apprendre à programmer, mais à proposer à l’enseignant/formateur un soutien méthodologique à la conception de son enseignement.

Véritable concentré de solutions pragmatiques à des problématiques concrètes autour de la programmation, l’imagerie numérique, l’algorithmique, les bases de données, les réseaux, le Web etc, l’ouvrage répond, à mon avis, parfaitement aux objectifs pédagogiques annoncés. Il guidera le néo-enseignant à la conception de ses cours et saura rappeler au formateur déjà en activité que l’enseignement de l’informatique ne saurait être dispensé convenablement sans une solide réflexion didactique derrière.

Note: 5/5